Учні можуть записати в зошит основні особливості стилю письменника. Продовженням роботи над новелою стане урок-дослідження, мета якого - простежити, як особливості стилю письменника виявляються в новелі «Маріо і чарівник». Клас доцільно поділити на групи й кожній з них запропонувати підготувати висвітлення таких тем (домашнє завдання):

• специфіка портретів, порівняння портретів Чіполли й Маріо;
• роль оповідача у творі;
• лейтмотив у новелі;
• особливості пейзажу,
• афористичність мови твору (виписати афоризми, пояснити їх значення в контексті новели);
• символіка новели.

Отже, другий урок проводиться у формі семінарського заняття, на якому виступають представники кожної групи з результатами дослідження художнього тексту. В обговоренні виступів беруть участь усі учні.

Жанна Клименок кандидат педагогічних наук, доцент кафедри  світової літератури Національного педагогічної університету ім. М.П. Драгоманова

Сторінка: 1 2