Часто виникають запитання, чи можуть учні робити записи, щоб краще запам’ятати почуте? Після (а не під час) першого слухання можна порадити дітям на чернетці записати слова, словосполучення, які їм видалися особливо виразними, яскравими. Під час повторного слухання, коли повідомляється завдання, пов’язане з видом переказу і характером критичного осмислення тексту, учні уточнюють, чи правильно вони запам’ятали послідовність тексту; звертають увагу на фактичний бік (дати, імена, місце дії, події та ін.); визначають часові, при-чиннонаслідкові зв’язки, на які не звернули уваги під час першого слухання; відзначають виражальні прийоми, використані автором. Вони можуть щось занотувати, проте слід наголосити, щоб вони не намагалися записати багато. В робочих матеріалах можуть бути записані ключові слова, словосполучення, що підкреслюють своєрідність авторського стилю, оцінку зображуваного в тексті, ставлення до нього, можливе використання умовних графічних позначень тощо.

Необхідність у третьому слуханні може виникнути тоді, коли загальний задум автора, складний синтаксис, глибокий підтекст не сприймаються зразу і потребують значної уваги учнів. Під час третього слухання достатньо звернутися до окремих фрагментів тексту, що важко сприймаються дітьми, до складних синтаксичних конструкцій, до використаних автором виражальних прийомів і мовних засобів.

Особливої уваги потребує та частина роботи, яка починається після переказування. Створюючи невеликий твір (його обсяг для старшокласників може бути 1-1,5 сторінки (для учнів шкіл з російською мовою навчання - до 1 сторінки), учень повинен продумати початок тексту, висловити свої погляди, думки, почуття. Тому і в процесі виконання навчальних переказів, і під час підготовки до державної підсумкової атестації варто запропонувати учням лексичний матеріал, що містить слова, словосполучення, мовленнєві звороти, які їм допоможуть під час оформлення власних висловлювань.

 

 

 

Сторінка: 1 2

Сподобався твір? Збережи в закладках - » Что таке переказ? Рекомендації щодо проведення переказу. Це не складно, зате не втратиш!

Рекомендую також наступні твори:

Методика проведення Державної підсумкової атестації з української мови

Твір на вільну тему: Наша земля — Україна

Наскільки важливою є культура мовлення?