Духовний пошук героїв В. М. Шукшина

Розміщено Шкільні твори для 6 класу від Tvir від Суббота 19 февраля в 7:53

Не набагато більше десяти років тривала творча діяльність В. Шукшина, але зробленого їм вистачило б іншому на ціле життя. Він почав з оповідань про земляків. Нехитрих і штучних. Він чуйно вловив соціальні зміни в сучасній дійсності, духовні настрої свого часу. Глибинною напруженістю відрізняється оповідання «У профіль і анфас». Терзають сумніву Івана, незадоволений він своїм життям і собою, хоче зрозуміти, для чого живе й працює: «А я не знаю, для чого я працюю!» Віра в гуманні початки життя, віра в сили людини, можливість здобути перемогу над злом спонукала В. Шукшина написати такі оповідання як «Калуга» і «Образа». В основі оповідань до болю пізнавана ситуація. В «Калузі» — не побажала дати пропуск, не пропустила до хворого, обійшлася грубо з людиною літня вже жінка-вахтерка. Тим часом на очах у нього були пропущені ті, хто сунув рублеву або плитку шоколаду в кишеню її бруднуватого халата. Явна несправедливість, і реакція на неї гостра. Наприкінці оповідання звучать тяжкі, як подих, слова: «Я ніяк не міг заспокоїтися протягом усього дня! страшно й огидно стало жити, не можу зібрати воєдино думки, не можу довести собі, що це дріб’язок. Рука трясеться, душу трясеться, думаю: «Так отчого ж така свідома, така в нас осмислена злість-те?! Що з нами відбувається?»
Далі весь твір…


А. П. Чехов майстер малого жанру

Розміщено Шкільні твори для 6 класу від Tvir від Пятница 18 февраля в 8:45

Твір з розповідей Чехова. А. П. Чехов по праву вважається майстром малого жанру — короткого оповідання, новели мініатюри. Як ніхто інший, він уміє вкласти в мінімум тексту максимум інформації і моральний урок для своїх читачів. Так як у невеликому за обсягом оповіданні неможливі розлогі описи, портретні характеристики і внутрішні монологи, то на перший план у його творах виступає план художня деталь. Саме деталі несуть у Чехова величезне смислове навантаження: буквально одна риса в зовнішності або поведінці героя може сказати нам все про людину. За окремої деталі письменник відтворює ціле. Розглянемо роль художньої деталі в оповіданні «Смерть чиновника». Його головний герой — Дрібний чиновник Червяков. У театрі, випадково чхнув, він оббризкав лисину генерала Бризжалова.
Далі весь твір…


Автор і оповідач у «Пісні про Сокола»

Розміщено Шкільні твори для 6 класу від Tvir від Пятница 18 февраля в 8:43

У ранніх романтичних творах Максим Горький вдається до випробуваного способу «розповідь у розповіді». Автор слухає мудрого Надир-Рагім-Огли, старого кримського чабана, що розповідає йому легенди й казки, співаючого дивні пісні, а потім красивою мовою передає читачам почуте.  Це дозволяє автору досягти тієї достовірності, яка йому необхідна-Ми беззастережно віримо в існування Ужа і Сокола, в їхню розмову. Автору не треба переконувати читача в достовірності подій. Та це й не важливо — казка перед нами або минуле.
Далі весь твір…


Автор і оповідач в оповіданні (по ранніх розповідей «Макар Чудра», «Стара Ізергіль», «Пісня про буревісника»)

Розміщено Шкільні твори для 6 класу від Tvir від Пятница 18 февраля в 8:42

Горький займає велике місце в житті кожного з нас. Він є представником нескінченно талановитого російського народу. Він любив і чудово знав Росію, мову свого народу, тому що спілкувався з людьми різних професій і світоглядів.  Не було нічого, чим би письменник нехтував в цій країні і що б не побачив по-своєму, по-горьківська.
Далі весь твір…


Авторська позиція в оповіданні А. П. Чехова «Людина у футлярі»

Розміщено Шкільні твори для 6 класу від Tvir від Пятница 18 февраля в 8:41

У 80-х роках, коли Чехов писав свої розповіді, казенщини в людських відносинах проникла у всі шари суспільства і головним правилом стало механічне, бездушне виконання запропонованих правил і норм. Повсякденна вульгарність, сірість і бруд калічать людські душі, позбавляють людину божественної іскри, безпосередності і готовності сприймати життя у найрізноманітніших формах. Проти цього омертвіння і бореться Чехов, виводячи квінтесенцію казенної бездумності у геніальному за граничною стислості і глибині образі людини у футлярі. Розповідь про вчителя грецької мови Беликове читач чує не з вуст автора, а одного з персонажів, і це не випадково, оскільки подібний композиційний прийом дозволяє читачеві глибше відчути і зрозуміти основну ідею оповідання. Футлярной образ Бєлікова (очки у футлярі, парасольку в футлярі і т.д.) перетворюється на футлярной образ думки, почуття і в кінцевому підсумку існування. Далі читач дізнається, що він є не просто казенно-бездушним істотою, а давить силою, гнітючої і нищівної будь-яке джерело живого життя. Буркин зауважує: Ось ідіть ж, наші вчителі народ весь мислячий, глибоко порядна, вихована на Тургенєву і Щедріна, проте вже цей чоловічок, що ходив в калошах і з парасолькою, тримав у своїх руках всю гімназію цілі п’ятнадцять років … І це не випадково. Тиск дієво там, де є готовність йому підкорятися.
Далі весь твір…



Сторінка 3 з 0«


Стислі перекази творів письменників, готові домашні завдання з літератури. Скачати твори з української літератури безкоштовно.
2009-2018 © Відмінник - шкільні твори з літератури. Дизайн студія. Керівник проекту Nikolayshuk Klavdiy. Зв'язок. Усі твори захищені.

Яндекс.Метрика Рейтинг@Mail.ru